院长简介：计新科，男，汉族，中共党员。1958年4月生，陕西咸阳人。1978年考入西北电讯工程学院计算机系学习，毕业后留校工作，先后担任系分团委书记，系党支副书记兼副主任，校党委办公室主任，校纪委副书记兼监察室、审计室主任等职务。2008年10月调任西安电子科技大学长安学院院长。
西安电子科技大学长安学院是西安电子科技大学与社会力量合作举办并经教育部批准的一所普通本科高等院校。它是西安电子科技大学优质教育资源与社会资源相结合的新生事物，是高等教育办学机制与模式的创新，其意义在于充分利用和发挥西安电子科技大学的品牌、智力、人才、管理等优势，适应高等教育大众化的发展趋势，为国家经济建设培养更多高素质应用型人才做出贡献。
院长接受了记者专访【片段摘录】
记者：您可以简单介绍一下您一路走来的经历吗？
院长：关于我的工作经历，我给你们提供一个简介，可以介绍给大家认识。在此，我只想和大家说，我既不是一个教育家，也不是一个有很高学术造诣的学者，客观的评价，我只是一个在国家定点大学学习工作了30年的高等教育工作者。
记者：请问您对同学们有什么要求？
院长：大学是做学问的地方，是国家高级专门人才培养的基地。关于大学的定义，我国著名教育学家，原清华大学校长梅贻琦先生说过：“大学者，有大师之谓也，非有大楼之谓也”。一所大学之所以有名，并不因为它有宽阔的校园，漂亮的大楼，而在于它有一批学术造诣深的大师。评价一所大学是否一流，有两个标准：一是要培养和造就高素质的人才；二是要不断创造优秀成果。大学的硬件固然重要，但关键在于大学的文化，大学的学习气氛，学术气氛，教学方法，以及通过教风、学风、校风所反映出来的大学精神。有的同学会说：我们的大学，就办学条件而言，还不如我们的中学好，但我要告诉大家的是：中学条件再好，也只是中学不是大学，因为它没有一批一流的学术大师。长安学院，作为依托全国知名的信息电子科学一流院校西安电子科技大学作为团体的合作办学体制，依靠母校优质的教育资源，先进的办学理念，优秀的教室队伍，管理队伍，继承母校光荣的传统和优良的校风，是不可多得的优质高等教育资源，同学们身处其中，应当有所感悟，应当珍惜。
记者：我院的办学定位和发展方向如何？
院长：我院坚持独立办学模式，实行全日制普通本科学历教育，按照教学型大学模式办学。学院的发展方向与办学特色为：坚持继承、发扬、创新的发展道路，坚持厚基础，有专长，重能力，高素质的培养理念；坚持面向中西部，面向“IT”行业，面向企业生产应用第一线，突出信息电子专业特色，突出高素质，应用型人才培养特色，突出理论与实践相结合的培养方式，以培养“IT”行业和企业生产应用第一线，“一流工程师和管理者”为目标，把学院办成国家信息电子行业应用型人才培养的“摇篮”
记者：我院的办学宗旨和校风是什么
院长：我想“厚德、敬业、求实、创新”应该成为了我们的校风和办学宗旨
记者：同学们很关心学院的未来与发展，请问院长在您的任期内有什么目标和打算？
院长：同学们关心学院的建设和发展，是值得赞扬的，关于学院的未来发展规划，根据教育部26号令和【2004】4号文件精神，我们最近集中力量完成了我院未来五年发展规划的制定工作，根据规划，我们提出了三步走的发展思路。第一阶段：初建期，2004至2008年（五年时间）在校规模4000人。建设目标：在现有校舍的基础上，进一步完善功能，改善办学条件。在依托西安电子科技大学师资力量、管理资源、专业培养计划、工程训练基地和实验设备条件作支撑，确保日常教学工作顺利进行的基础上，逐步有计划、分阶段、高起点、高水准的建设自己的师资队伍、管理干部队伍和实验教学条件，制定、编写出适合自己专业特色和培养目标要求的教学大纲、教学计划以及教学实验指数。第二阶段：过渡期，2008年至2013年（五年时间），在校生规模7000人。建设目标：严格按照教育部26号令精神规范办学，严格按照教育部（教发【2004】2号）关于《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的精神加强学校基础设施建设、师资队伍建设、教学实验条件建设、图书资料建设，保证四项基本办学经费投入，实现一自身条件和师资力量位主体办学。在现有校舍面积的基础上，进一步加强教学设施和学生校舍建设，充分发挥合作双方的资源可利用优势，扩大办学规模，以实现在校生规模7000人。此间全面启动长安学院新校区征地与建设，至五年过渡期满后，实现新校区投入使用。第三阶段：提升期，2013年至2017年（五年时间）在校生规模10000人。建设目标：新校区投入使用，申请通过教育部独立学院合格评估验收，各项办学指标达到或超过教育部规定的普通高等学校基本办学条件合格标准。实现完全意义行的独立自主办学。
记者：听了院长的介绍，我们对学院的未来发展很期待。
院长：把学院建设好，把学院做大做强，办出声誉，办出特色，需要全院上下的团结一心，共同努力。我希望我们每一个人都能把自己的行为放在学院声誉的天平上来衡量，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，创造学院美好的明天。
记者：我院学生，总感觉无论从心理上，还是现实中，都有种失落感，感觉学习提不起劲，请问院长您对一本、二本、三本的学生怎么看？
院长：社会对人才的需求是多层次的，这就要求我们的高等教育在人才的培养模式上也应该有特色，分层次。目前，我国高等教育按照办学层次和培养模式分，可分为可研究型，教学研究型，教学型三种类型；按投资属性可分为国立，民办和合作办学三种体制。就人才培养目标上来说，我认为一本院校应注意研究型人才的培养，二本院校应注意应用型人才的培养，而三本院校应注意高素质，应用型人才的培养。我们应该承认社会对人才的需求的多样性，也应该承认人与人之间的差异性，但人的差异性并不代表必然的差别。因为人是有智慧的，人是可塑的作为三本院校的学生，我们没有必要自卑，没有理由自甘落后，自觉低人一等，只要树立信心，树立远大理想，以坚韧的品质，顽强的毅力，刻苦的精神对待学业，对待四年大学生活，我们一样能实现理想。“三百六十行，行行出状元”，有志者事竟成，希望同学们扬起理想的风帆，努力学习，立志成才，做对事业，对社会，对家人有责任的人，对国家有用的高级人才。
